¿QUE ES EL DESEMPEÑO?

¿Qué es el desempeño?

Cuando hablamos de desempeño nos referimos concretamente a el logro de una mate la cual se tiene que planear para poder llevarla a cabo de una manera correcta, así mismo se tiene que realizar una planeación para poder cumplir con todos los pasos del logro cometido, se tiene que buscar una motivación para poder impulsar cada uno de los pasos que se debe realizar.

Es como cuando hablamos de un estudiante de licenciatura y la manera en como debe planear su tiempo para poder lograr cada una de las tareas encomendadas y buscar la estrategia para poder obtener las calificaciones aprobatorias que le ayuden a poder seguir avanzando en la carrera, supongamos que el debe cumplir con un con una tarea que implica una lectura de 100 paginas de la cual debe entregar como producto un resumen completo de 10 páginas lo cual le implica habilidades del pensamiento que ya fueron previamente desarrollados, lo cual no es toda la tarea ya que en sus diferentes materias les asignaron y como es que el debe lograr hacer todo y es aquí donde en debe el debe  planear cada una de las tareas y demás debe realizar a lo largo del día, como el traslado de la universidad  su casa, lo labores domésticos que se le asignen y como algunos alimentos, posterior a todo eso debe realizar él debe cumplir con las tareas.

Su estrategia fue la siguiente durante el trayecto de la escuela a su casa comenzó a leer el libro al llegar a su casa cumplió sus labores en un tiempo muy corto y comió y leía, tardo un aproximado de dos hora en concluir la lectura y comenzó a realizar el resumen y ya con las habilidades de pensamiento que el ya tiene desarrollado concluyo su resumen y comenzó con las tareas que eran de otras materias, termino a las 1:40 de la mañana y solo durmió unas cuantas horas para poder prepararse para de nuevo regresar a la escuela.

Con esto podemos concluir que el alumno cumple con todas sus tareas esto con el fin de lograr obtener una calificación aprobatoria para así llegar a cumplir su meta como estudiante.

A esto es lo que yo puedo llamar un buen desempeño donde se pone en practica las competencias al igual que las habilidades del penamiento.

DEFINICIÓN DEL TERMINO COMPETENCIA.

definicion del termino competencia evidencia 4

ELEMENTOS CONSTIITIVOS DE UNA COMPETENCIA EVIDENCIA 3

CUADRO COMPARATIVO EVIDENCIA 2 (2-3-18)

Ámbito psicológico.	o   Robert White (1960) Psicólogo humanista, Diccionario Webster, competencias siguientes: adecuación, habilidad, capacidad y destreza. o   Gerome Brunner (1966), la competencia emerge de la necesidad que tienen los seres vivos de innovar lo que nos rodea. o   Howard Gardner, Teoría de las inteligencias múltiples, cada inteligencia posee una seria de competencias propias, de capacidades específicas.
Ámbito sociolingüístico.	o   Noam Chomsky, el lenguaje es innato en las personas, nacemos con competencias específicas hablar. o   Hymes Dell 1980, la adquisición de la competencia es medida por la experiencia social, necesidades y motivaciones. o   Ludwig Wittgenstein (1988), la competencia lingüística es un saber que hacer con el lenguaje en el contexto en el que se usa y no solo como habilidad para utilizarlo. o   Jurgen Hebermas (1989), la competencia es comunicativa pero también interactiva, esta orientada al entendimiento recíproco, “pragmática universal”.
Ámbito  laboral.	o   Robert Gagné (1966), el desempeño de una persona exitosa en su trabajo, se encuentran los descriptores de su acción. Empezó a utilizar la palabra competencia como un “saber hacer”. Utilizo el termino, gestión laboral por competencias.
Ámbito educativo.	o   La ONU, en la cumbre de la infancia en 1990, definió que los gobiernos deben desarrollar competencias en los niños. o   Argudin (2005), “El conjunto de comportamientos socioafectivos y habilidades cognoscitivas psicológicas, sensoriales, y motoras, que permiten llevar a cabo, adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o una tarea.
Ámbito filosófico.	o   Verón 1997, se visualiza como la capacidad de realizar selecciones y organizaciones sobre un determinado discurso, como una competencia ideológica. o   Belerdinelli 2007, Leal 2009, Gallardo 2010, Bienifier 2011. Se observan a las competencias como capacidad para organizar el conocimiento, crear, reflexionar una ejecución, la que los coloca como constructos epistemológicos que llevan a actuar al sujeto.